Lesvideo’s maken voor makelaars

Toen Nederland in lockdown ging vanwege het coronavirus, konden we geen klassikale lessen verzorgen. Via videolessen kunnen cursisten nu toch de lesstof voor makelaardij volgen online volgen, en een een deel van de lesstof voor boekhouden en loonadministratie. We spraken docent Marcel Melgers over het video-onderwijs bij IPD.

Klassikaal onderwijs is de basis van IPD. Dus wat doe je als dat tijdelijk niet meer kan? Eén van de nieuwe middelen bij IPD: videolessen. Hier hadden we vrij weinig ervaring mee, maar toch hebben we dit snel kunnen organiseren voor de cursisten. Dankzij onze eigen docenten die hier veel extra uren in hebben gestoken.

Zo eenvoudig is het niet

‘Een les op video zetten, je denkt dat doe ik wel even,’ zegt Marcel Melgers, docent van de makelaarsvakken, ‘maar als je bezig bent, blijkt dat het toch wat lastiger is dan verwacht. Nu snap ik waarom ze bij filmopnames alles vele malen opnieuw moet. Er is altijd wel iets niet perfect.’

Alle modules van makelaardij

‘IPD vroeg mij om een serie korte films voor de modules Financiën en Fiscaliteiten en voor Vastgoedeconomie. Ook andere modules komen nog aan bod, dat zijn Privaatrecht en Publiekrecht. De module Bouwkunde komt voor rekening van de bouwspecialisten, die staan inmiddels ook online.’

Van video naar computeropnames

‘Eerst werkten we met ouderwetse video-opnames. Ik stond voor een scherm met de beamer en gaf mijn les. Dat ging al best goed. Toch zijn we snel overgestapt op een ander systeem waarmee ikzelf de opnames kon maken en tegelijkertijd Powerpoint-dia’s kon laten zien. We mochten een tijdje helemaal geen lesgeven hè, en ik deed het veel vanuit huis. Dat viel nog niet altijd mee, overdag is het vrij druk bij mij in huis. Gelukkig kon ik ook opnames maken in de lege klaslokalen bij IPD.’

Nadenken, proberen, doen

‘Als je een video maakt, word je extra gedwongen om je verhaal zo helder mogelijk te gebruiken en je sheets zo duidelijk mogelijk te maken. Het kost meer moeite om iets eenvoudig te vertellen dan om iets ingewikkeld te vertellen. Soms ontdek je tóch nog een klein foutje in de dia. Tijdens een les kun je dat er wel bij vertellen, maar bij een video kom je daar natuurlijk niet mee weg. De eis was ook dat de films een tijdje mee konden gaan, je kunt dan niet even verwijzen naar de krant van gisteren want dan snapt niemand waar je naar verwezen hebt. En wat zeg je… goedemorgen, goedemiddag, goedenavond?’

Jezelf terug zien

‘Ik vind het heel leuk om te doen, een mooie ervaring. Ondanks dat het erg confronterend is om jezelf terug te zien. Het kost enorm veel tijd om het goed te doen. De lesstof is namelijk, als je het uittelt in onderwerpen, veel meer dan je in eerste instantie denkt. Ieder onderdeel vraagt om een paar dia’s, dat zijn er dus heel veel geworden. Sommige mensen vragen mij apart om de dia’s, dan zeg ik: ‘weet je wel hoeveel dat is, meer dan een ordner vol.’

Examentrainingen

‘Als ik er zo op terugkijk vind ik het er fraai uit zien. Ik heb ook al een aantal video’s met examentrainingen gemaakt en een training hoe je werkt met de Wettenbundel. De reacties zijn positief en ik hoor van tal van mensen dat ze mede op basis hiervan slagen voor het examen.’

 

Lees ook:
De lol van het lesgeven: wandelend wetboek Marcel Melgers